.

Как весело и полезно провести выходные

Содержание

Выходные — это поистине волшебные дни недели, потому что ребенок и его родители могут в полной мере насладиться общением друг с другом! Но, чтобы время прошло действительно полезно, интересно и запомнилось надолго, одного общения мало. Чем же заняться в конце недели? Игры для свободного времени могут быть не только развлекательного характера, но и развивающие и познавательные.

За городом

Если погода позволяет, то лучше всего отправиться на прогулку. А может быть, даже рвануть на все выходные на дачу?

Детям нужно куда-то девать свою энергию, и тут на помощь приходит спорт! Родителям, даже самым занятым, тоже следует про него иногда вспоминать. Так почему бы не посвятить один из выходных дней походу в бассейн или даже в аквапарк!

Активный отдых

Активный отдых за городом

Главное, заранее приобрести все необходимое: широкий выбор детских купальников от Gulliver и плавок от PlayToday вы найдете на myToys.ru. Не забудьте про шлепанцы и шапочку. Также можно пойти на площадку для катания на роликах, крытый каток или устроить прогулку по городу на велосипеде. Не забудьте фотоаппарат, чтобы составить яркий отчет о том, как вы провели день и что успели посмотреть!

Дорогие родители, каждый раз мы с нетерпением ждем выходных дней, чтобы отвлечься от работы и приятно провести время со своими близкими. Поэтому, когда они, наконец, приходят, не теряйте ни минуты: старайтесь больше времени уделять развитию ваших детей и обязательно каждый раз устраивайте интересные и необычные дни отдыха для своей семьи!

Кормление бабочек

Возможно, вы действительно решили поехать отдыхать за город. Но чем же заняться? Конечно, смастерить кормушку для бабочек! Малыши очень любят наблюдать за этими красивыми насекомыми. Выберите подходящее место и поместите или подвесьте к дереву разноцветную тарелочку с сахарным сиропом. Возможно, красавицы заглянут в гости на столь щедрое угощение.

Рекомендуем к прочтению: Онлайн гадание на Пасху

Раскраска камней

Дети очень любят взаимодействовать с красками, но рисовать на бумаге быстро надоедает. Найдите несколько плоских камней и раскрасьте их гуашевыми красками. Можно нарисовать на них домики или куколок и использовать в игре.

Раскрашенные камни

Найдите несколько плоских камней и раскрасьте их гуашевыми красками

Популярность мастер-классов нельзя не оценить. С каждым годом появляется все больше увлекательных, но вовсе не продолжительных по времени занятий. Теперь не обязательно целый год водить ребенка в кружок рисования, чтобы он научился изображать окружающий мир на бумаге. Можно записать его на мастер-класс, где опытные преподаватели научат держать кисть в руке всего за несколько часов. И даже могут научить родителей, если им интересно.

Программы можно подобрать совершенно разные: роспись по стеклу или по керамике, лепка из глины, гончарное мастерство, кулинарные занятия, изготовление украшений из полимерной глины, валяние шерсти и многое другое.

Если ребенку понравится, то можно будет развивать его творческие навыки и дома. Выберите вашему сыну или дочери интересный набор для творчества от «Фантазера», Hasbro и Plush heart или альбом для рисования от компании «Феникс+».

Взвейтесь кострами синие ночи

Все детишки любят огонь. Маленькие могут просто понаблюдать, как постепенно деревяшки охватывает пламя. А детишкам постарше можно доверить серьезное дело – жарить хлеб, насаженный на деревянные палочки. И, конечно, запеките картошку!

В городских условиях

Если нет дачи или нет возможности отправиться туда, то можно попробовать найти зеленую зону в городе. А может, наоборот, отправиться туда, где много зданий.

Пикник в лесопарке

Возьмите покрывало, детскую палатку, еду для легкого перекуса и отправляйтесь в ближайший парк или лесопарк. Можно просто полежать, глядя на голубое небо, собрать букет из трав и попускать мыльные пузыри на радость малышу.

Дети любят мечтать. Они верят, что существуют параллельные миры, домовые и Дед Мороз, они строят домики, шалаши и наверняка хотят отправиться в путешествие, ну или хотя бы в поход! Почему бы не претворить эту идею в жизнь в один из солнечных майских выходных? Не обязательно ехать далеко, искать уютное место у голубого озера и ставить палатку.

Пикник

Пикник в солнечный день

Можно найти солнечную поляну в лесопарковой зоне рядом с вашим домом, собрать корзину для пикника, расстелить покрывало на траве и даже приготовить шашлыки. Возьмите с собой кольцеброс от SafSof, бумеранг от Eolo Sport или летающую тарелку от Стеллар, и скучать не придется!

Прогулка по городу

Отправьтесь в историческую часть города. Потратьте с утра полчаса времени на подготовку – о чем можно будет рассказать ребенку? Как правило, в каждом городе есть места, у которых своя особенная история. В конце прогулки зайдите в уютную кафешку и накормите ребенка мороженым.

Посещение музея

Это совсем не так скучно, как может показаться на первый взгляд. Сейчас появилось множество современных музеев, где информацию подают интересно и необычно.

С малышом в коляске вполне можно посетить картинную галерею. Он с удовольствием покатается по залам, пока вы рассматриваете шедевры живописного искусства.

Культурно-развлекательная программа — самый простой способ удивить ребенка и провести время с пользой.

Возможно, в кино вы бываете часто или даже устраиваете семейные просмотры интересных фильмов и мультиков дома.

Это интересно, но для выходных нужно придумать занятие более необычное: например, поход в океанариум, дельфинарий, цирк, интересный музей или посещение детских кулинарных школ.

Выбор действительно есть: альтернативой серьезным картинным галереям могут быть экскурсии на кондитерскую фабрику, в музей кукол или палеонтологический музей, после которого ребенок может захотеть коллекционировать фигурки динозавров от Schleich или изучать красочные книги из серии «Живая природа» от «Азбукварик». Походы в такие места приносят массу удовольствия, а также развивают общую эрудицию и воображение.

Совместный заплыв

Пока купальный сезон на водоемах не начался, можно начать учить ребенка плавать в бассейне или аквапарке. Всем детям нравится брызгаться вместе с родителями.

Рекомендуем к прочтению: Стоит ли мстить бывшему

Детские игры

Узнайте, где есть большая интересная площадка для детей. Пусть она будет не рядом с домом. Главное, чтобы ребенок там еще не был, и возьмите с собой игрушки.

Если соберется большая компания из детей, то вполне можно вспомнить чудесные игры для всех возрастов. Например, “зайка в домике”.

Участие в экскурсии

Съездите всей семьей на однодневную экскурсию. Если в центре города ребенок быстро устает и капризничает, то выбирайте поездку на те достопримечательности, которые находятся в зеленой зоне.

Игра с воздушным змеем

Дети всех возрастов, да и взрослые тоже, всегда с интересом наблюдают за полетом воздушных змеев.

Воздушный змей

Недорогой воздушный змей

Стоят они совсем недорого, но детская радость и восторг гарантированы. Если будет попутный ветер, естественно.

Дома

Когда погода плохая, или просто нет сил куда-то выбираться, то нужно найти достойное занятие в квартире.

Игра в классики

Как ни странно, дома тоже можно поиграть в эту чудесную игру. Понадобятся мягкие напольные пазлы, которые нужно выложить в форме классиков. Кусочек пластилина послужит “камешком”.

Разберите шкафы

Выходной – подходящее время для того, чтобы разобрать вещи. Если ребенок, глядя на это действо, захочет примерить что-то из вашего старого гардероба – позвольте ему это. Заодно удастся в игровой форме избавиться от старых вещей. Их потом можно вместе отнести в благотворительный магазин или отдать нуждающимся.

Устройте фотосессию

Если ребенок облачился в ваши вещи, можно поснимать его на память. Обычно это очень веселый процесс, который нравится всем детям. Можно даже снять видео, а потом посмотреть его всей семьей.

Живой звук

Не секрет, что музыка способствует гармоничному развитию ребенка. Она не только успокаивает, расслабляет и развлекает его, она также развивает музыкальный слух, воображение, память и, как следствие, творческие способности. Музыка формирует художественный вкус, а детей, которые начинают учиться играть на каких-либо инструментах, музыка дисциплинирует: развивает усидчивость, целеустремленность и самостоятельность. Как же приобщить ребенка к музыке? Пусть она звучит в вашем доме как можно чаще!

Но также не забывайте, что живой звук — это живая энергетика, которая вызывает намного, более сильные и приятные эмоции, чем музыкальная запись. Вот почему в выходные можно отправиться на концерт! Послушайте вместе игру симфонического оркестра в концертном зале, оперу или выступление музыкантов в летнем кафе и не удивляйтесь, если ребенок после музыкальных выходных попросит вас купить ему гитару Little Tikes или CHICCO либо пианино от Simba. Кстати, детский театр или детский балет — это тоже прекрасный повод провести время вместе.

Слепите фигурки из теста

Детям обычно очень интересно, что их мама готовит на кухне. Смешайте муку с щепоткой соли и водой, замешайте тесто и отдайте маленькому творцу. Пускай он слепит из теста что-нибудь. Готовую фигурку можно запечь в духовке и раскрасить.

Полежите на диване и поболтайте обо всем

Иногда так хочется просто поваляться и ничего не делать при этом. Лягте рядом, пускай малыш расскажет о своей жизни, мечтах и желаниях. Такие простые моменты близости очень важны для взаимоотношений родителей и детей.

Разговором с ребенком

Проведите время за разговором с ребенком

Несомненно, существует еще великое множество занятий и игр для совместного семейного досуга.

Игры для детей 2-х лет

Мелкая моторика

Играем с крупами, с песочком (с любым), расстегиваем — застегиваем молнии, пуговки (можно изготовить МИШКУ-тренажер), рвем салфетки, газеты, журналы (увидели какую — нибудь картинку в журнале, попробуйте ее аккуратно вырвать из страницы) (мы с сыном рвали цветную бумагу и раскладывали ее по тарелочкам, по мешочкам, по мультифоркам. А потом использовали для дальнейших поделок). Рисуем на манке. Собираем мозаику.

Крупная моторика

Здесь мы строим из кубиков больших и маленьких. Пирамидки собираем. Играем с прищепками, развивающий стенд можно сделать, используем конструкторы с крупными деталями. Учимся держать детские ножницы и пытаться резать, одевать колпачки на фломастеры, завинчивать крышечки, складывать в бутыль различные небольшие предметы. Учимся держать лист, когда на нем рисуем. Учимся складывать лист бумаги в несколько раз, пусть пока не ровно, как получится.

Учимся мыслить логически

Выстраиваем логические цепочки, подбираем предметы по подобию и противоположностям: сортеры, лото, домино, настольные игры, развивающие карточки, пазлы из 2-3 частей.

Творческие уроки

Рисуем и раскрашиваем (пальчиками, ладошками, кисточкой, губкой, ватными палочками). Лепим из теста или пластилина. Учимся обводить ( фигурные линейки, шаблоны). Делаем первые поделки (из природных материалов, из цветной бумаги, из ваты, из салфеток, из картона. Строим домики для животных, гаражи для машин, мосты. Делаем аппликации из бумаги, картона, ткани.

Рекомендуем к прочтению: Полезные свойства чая и шоколада

Простые ролевые игры

Учимся играть в больничку: лечим кукол и зверей, в семью: кормим кукол, укладываем спать, в ресторан: готовим еду и кормим зверей, в магазин, в парикмахерскую, в водителя: перевозим грузы и пассажиров.

Играем в подвижные игры

Делаем физические упражнения: развивающие ловкость и координацию. Играем в подвижные игры дома и на улице.

Познаем окружающий мир

Вокруг себя: изучаем погоду за окном по книгам и картинкам, поливаем цветы: разглядываем, где цветок, где листик. Кормим птиц, кота, собаку.

Просмотр семейного альбома

Просмотр семейного альбома можно превратить в игру

Смотрим семейный альбом: узнаем Who is Who. Изучаем животных (картинки, карточки, книги, настольные игры): где живут, что жуют, как говорят, где мамы и где детки зверей.

Приучаемся к труду

Моем посуду, стираем в тазике, загружаем белье в стиральную машинку, вешаем белье, протираем пыль, накрываем на детский столик перед обедом, чистим зубы.

Музыкальные занятия

Не забываем и про них: играем на ложках, на стаканах с водой, на кастрюлях. Если есть музыкальные инструменты то на них. Учимся стучать кулачками. Учимся распознавать окружающие звуки: как едет машина, как летит самолет, как кот шипит, как дворник метлой метет.

Читаем и запоминаем

Учим первые числа, буквы: показываем и называем, пишем их мелом на доске, на манке, разгадываем простые загадки и ищем предметы в комнате (например найди  в этой комнате красный кубик). Читаем небольшие рассказы, и ведем диалог с малышом.

Чем больше вы будете заниматься со своим ребенком, тем больше будет работать ваша фантазия и в скором времени у вас уже не будет возникать вопрос, во что поиграть с ребенком сегодня. Вы сами будете придумывать все новые и новые идеи для игр. Это на первый взгляд кажется, что все так сложно.

Фигурки из пластилина

Из пластилина можно вылепить персонажей мультфильма

А ваш непоседа и порой такой неугомонный малыш со временем будет дольше задерживаться за столом и что-то мастерить, вы начнете замечать как в вашем ребенке появится интерес к занятиям, и он будет раскрывать свои до селе спрятанные способности.

Кто-то может будет дольше возиться с пластилином, кто-то с краской, а может кто-то будет более ловким и играть будет в мяч.

Игры для детей 3-4 лет

Вы можете предложить ребенку всевозможные игры на интеллектуальное развитие. С помощью игр, представленных ниже, можно развивать память, внимание, воображение и мышление малышей. Посредством игры дети приобретают новые знания и умения, развивают различные способности.

Игры, ориентированные на интеллектуальное развитие ребенка, можно условно подразделить на следующие группы:

  • Игры, которые направлены на развитие восприятия. Благодаря таким играм ребенок учится анализировать предметы по форме, цвету и величине. Малыша нужно научить ориентироваться в основных цветах спектра (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый), а также различать их оттенки. Ориентированы подобные игры также на знание основных геометрических фигур (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник). Малыш в игре учится подбирать предметы вышеперечисленных форм по образцу или по названию. И наконец, познание величины предмета выражается в расположении одинаковых предметов различной величины по возрастанию и убыванию;
  • Игры, направленные на развитие внимания. С их помощью малыш учится сосредоточиваться на той или иной деятельности;
  • Игры, направленные на развитие памяти. Они помогают ребенку запоминать предметы и действия, тренируя его память и готовя малыша к более взрослой жизни.

К развивающим играм относят и игры на развитие речи. Основное средство развития речи малыша 2-3-летнего возраста — это его общение со взрослыми. Общаться с ребенком вы можете, не отрываясь от домашних хлопот, С более маленькими детьми можно общаться «в фоновом режиме», комментируя свои действия.

При этом вы будете знакомить ребенка с реальным миром вещей, событий и явлений. Для развития речи малышей важно читать им книги, понятные для детей того или иного возраста.

Во многие из подобных игр малыш может играть самостоятельно или с вашим участием.

Катаем предметы

Посредством этой игры малыш знакомится с формой предмета. Соорудите горку из подручных материалов или просто предложите малышу докатить фигурку до выстроенных на полу или столе ворот. Среди фигурок, которыми будет пользоваться ребенок, должны быть шарик и кубик.

Поначалу вашему малышу будет безразлично, какую фигурку катить. Но постепенно он поймет, что шарик катится быстрее. Обратите внимание ребенка на острые углы, мешающие катиться кубику. Поучите малыша рисовать шарик и кубик (круг и квадрат) на бумаге.

Одежда для кукол

Эта игра позволяет сформировать у ребенка понятия большое-малое. Предложите малышу одеть кукол. Для этого дайте ему большую и маленькую кукол и два комплекта одежды. Поставленную задачу ребенок должен решить самостоятельно.

Сначала малыш может распределить вещи неправильно. В этом случае обратите его внимание на то, что одежда велика для маленькой куклы (мала для большой), и пусть подумает еще. Для того чтобы усложнить задачу, дайте ребенку три куклы разных размеров.

Строитель башни

Эта игра позволяет выработать у малыша понятия устойчивости и неустойчивости. Для нее потребуются кубики разных размеров. Малыш должен убедиться на собственном опыте, что для устойчивости башни внизу необходимо расположить самый большой кубик, то есть выстроить кубики по мере их уменьшения.

Воздушные шарики

Эта игра способствует ориентированию ребенка в мире цвета. Малыш научится подбирать одинаковые цвета. Для подготовки к игре наклейте на картонную основу узкие полоски разных цветов (лучше всего использовать основные цвета спектра). Из бумаги тех же цветов вырежьте круги или овалы.

Объясните малышу, что полоски — это ниточки, а круги — шарики. Шарики оторвались от ниточек, и их необходимо «привязать» на место. Покажите, как это сделать. После чего дайте ребенку возможность самостоятельно действовать.

Сравнение

Играть в эту игру вы можете, занимаясь своими делами и периодически поправляя ребенка, если он был неточен. Поставьте перед малышом две игрушки и предложите ему сказать, чем они похожи, а потом — чем отличаются. Например, мышка и тигренок похожи тем, что у них есть ушки, глазки, лапки, хвостики, они пушистые.

Отличаются они тем, что тигренок большой, а мышка маленькая, тигренок рыжий в полосочку, а мышка — серая и пр. Таким образом ваш малыш может сравнивать любые пары игрушек. Для того чтобы усложнить игру, поставьте перед малышом более похожие игрушки (разные машинки, разные мячики или кубики).

Что лишнее?

Для этой игры вам потребуются карточки с изображением различных предметов. Разложите перед малышом три карточки с предметами из одной смысловой группы, одну — из другой и попросите ребенка найти лишнюю картинку. Картинки могут изображать фрукты, овощи, диких и домашних животных, посуду, книжки и пр.

По порядку

Для этой игры вам потребуются рисунки, связанные тематически. Например, на одной картинке изображено семечко растения, на второй — росток, на следующей — цветок или дерево, а на последней — плод. Положите карточки перед малышом в произвольном порядке и попросите его определить, что произошло раньше, а что — позже. Пусть ребенок правильно разложит рисунки.

Что может быть…?

Посредством такой игры малыши учатся обобщать свойства предметов, сравнивать их. Также с помощью этой игры ребенку проще освоить значение таких понятий, как ширина, высота и длина. Сначала вы задаете вопросы, а ваш малыш на них отвечает. Потом малыш задает вопросы вам. Например, вопросы могут быть следующими.

  • Что может быть высоким?
  • Что может быть длинным?
  • Что может быть коротким?
  • Что может быть широким?
  • Что может быть узким?
  • Что может быть круглым?
  • Что может быть квадратным?
  • Что может быть треугольным?
  • Что может быть черным?
  • Что может быть белым?
  • Что может быть мягким?
  • Что может быть пушистым?
  • Что может быть зеленым?
  • Что может быть холодным?
  • Что может быть теплым?
Отыщи такой же

Эта игра ориентирована на развитие внимания ребенка. Предложите ребенку выбрать из 4-5 мячиков (домиков, кубиков и пр.) такой же, как образец. Чтобы усложнить игру, увеличьте количество похожих предметов.

Ошибки

Эта игра ориентирована на развитие внимания ребенка. Для нее вам потребуется нарисовать картинку, на которой специально изображено несколько ошибок. Например, если летним днем на лесной полянке играют дети, изобразите одного ребенка в зимней одежде, нарисуйте снеговика и пр. Содержание картинки и допущенные ошибки должны быть понятны вашему ребенку. Пусть он найдет ваши неточности.

Вместо рисования можете вместе с малышом склеить несколько коллажей, вырезав детали из разных старых журналов. После чего предложите малышу найти неправильности.

Рекомендуем к прочтению: Болезни желудка, кишечника, печени и желчных путей: народная медицина

Играем в магазин

Эта игра ориентирована на развитие памяти малыша. Предложите ребенку сходить в «магазин» (комнату с игрушками) и принести оттуда 1-2 предмета.

Игра в магазин

Вариант игры в продовольственный магазин

Постепенно количество предметов увеличивают до 4-5. Попросите у ребенка, например, мячик и кубик. Постепенно можете предлагать ему и более сложные задания: принести маленького зайчика, большого мишку и рыжую белочку.

Кто кем будет?

Эта игра удобна тем, что в нее можно играть вдвоем с малышом, занимаясь своими делами. Задавайте друг другу вопросы. При этом обязательно следите, чтобы ребенок правильно отвечал. Примерный список вопросов вы можете расширить на свое усмотрение.

  • Кем будет яйцо? (Птенцом, змеей, черепахой);
  • Кем будет цыпленок? (Курочкой, петухом);
  • Кем будет мальчик? (Мужчиной);
  • Кем будет девочка? (Женщиной);
  • Кем будет жеребенок? (Лошадью);
  • Чем будет вода зимой? (Льдом);
  • Чем будет семечко? (Цветком, деревом);
  • Чем будет мука? (Пирогом, блинчиками).

Проведите также обратную игру «Кто кем был?». Играть в нее следует по тому же принципу.

Кто что любит?

Для этой игры вам потребуются картинки с изображениями животных и еды для них. Разложите перед малышом картинки с изображением животных, отдельно положите картинки с едой. Предложите ребенку «накормить» всех зверей.

Одним словом

Назовите малышу слова одной группы и попросите сказать, каким словом их можно обозначить.

Например:

  • Ворона, сорока, голубь, воробей — птица;
  • Морковь, картофель, капуста, редиса — овощи;
  • Маша, Ваня, Света — дети.
Назови слова

В эту игру вы можете играть с ребенком, параллельно занимаясь делами по дому.

Предложите малышу назвать как можно слов, обозначающих какое-либо понятие. Например, пусть ребенок перечислит всех известных ему птиц, зверей, пусть назовет фрукты и овощи и пр.

Наоборот

Предложите малышу поиграть в эту игру. Объясните, что вы называете слово, а ребенок должен сказать наоборот, например: высокий — низкий, верх — низ.

Что где находится?

Эта игра способствует развитию внимания, расширению кругозора ребенка и увеличению познавательной активности. Предложите ребенку хлопать в ладоши, если он услышит слово на заданную тему, например «птицы». После этого произносите ряд слов: клюв, перья, синица, одежда, когти.

Если ваш малыш ошибется, игру можно начинать сначала. Постепенно задачу можно усложнить: предложите ребенку топать ножкой, если он услышит название птицы, и хлопать в ладоши, если будет произнесено название зверя.

Найди перемены

Перед началом игры подготовьте различные мелкие предметы и разложите их на столе. Позовите ребенка и предложите ему посмотреть на предметы в течение 1 мин и запомнить их расположение.

Игра на изменения

В игре на изменения можно использовать карточки с фигурами

Когда ребенок отвернется, поменяйте предметы местами. После этого ваш малыш должен сказать, что изменилось.

В такую игру вы можете играть, занимаясь домашними делами: вместо мелких предметов используйте овощи и фрукты, посуду и салфетки на кухне, а на туалетном столике задействуйте флаконы с духами и кремами.

Докрась

Для развития внимания можете предложить малышу и такое упражнение. Дайте малышу картинку с изображенным на ней предметом, раскрашенным наполовину. Вторую половину пусть ребенок докрасит сам.

Складываем узоры

Для проведения такой игры вам потребуются разнообразные фигуры. Составьте из маленьких игрушек какой-либо узор или дорожку. Попросите своего малыша посмотреть на узор, после чего пусть ребенок отвернется, а вы измените расположение сначала одной фигурки (потом — двух, трех и более).

После этого пусть ваш малыш поворачивается и восстанавливает первоначальный вид узора. Эта игра способствует развитию внимания и памяти.

Чтобы усложнить задачу, уберите со стола узор и предложите малышу восстановить его самостоятельно.

Играем в обезьянок

Эта игра способствует развитию памяти, внимания, координации движений.

Вам потребуются кубики одного или нескольких цветов. На глазах у ребенка сложите конструкцию из кубиков. Малыш должен скопировать конструкцию и, по возможности, все ваши движения. Прикройте сложенную конструкцию тканью и предложите малышу восстановить ее по памяти, после чего сравнить с образцом.

Определи на ощупь

Возьмите большую коробку из картона, положите в нее разные игрушки, посуду и любые другие предметы. Сверху накройте коробку платком. Попросите ребенка на ощупь определить, что лежит в коробке. Пусть малыш, озвучив свою догадку, вытащит предмет из коробки и убедится в том, насколько верно он угадал.

Такая игра способствует развитию мелкой моторики, тактильных ощущений ребенка и знакомит малыша с окружающим миром.

В очереди

Такая игра тоже способствует развитию памяти и внимания ребенка. Предложите ему условия игры: вместе с игрушками или карточками-картинками ребенок сидит в очереди, например, к парикмахеру или зубному врачу.

Попросите малыша отвернуться и уберите какой-нибудь предмет. Потом спросите: «А кто убежал из очереди?» Или поменяйте игрушки местами и спросите у малыша, кто перепутал очередь. Также вы можете переворачивать карточки и интересоваться у ребенка, где находилась та или иная картинка.

Играем в цифры

Эта игра для ребенка, который знает достаточно большое количество цифр. Напишите вразнобой цифры от 1 до 5. Положите перед малышом табличку и предложите ему как можно быстрее назвать все цифры в правильном порядке и показать их.

Можно усложнить задачу: написать вразнобой цифры от 1 до 10, а несколько пропустить, оставив пустое место. Пусть малыш обнаружит недостающие цифры.

Что ты слышал?

Эта игра способствует развитию слухового внимания. Благодаря ей ваш малыш научится сосредоточиваться на звуке, чтобы слушать и понимать речь независимо от ее громкости. Вам потребуются различные игрушки.

Шепотом окликните малыша с расстояния 2-3 м. Шепотом же давайте ему простые задания, такие как «Подними машинку», «Принеси куклу» и пр.

Где звенит?

Задача этой игры заключается в умении определять направление звука. Также подобные развлечения учат вашего малыша ориентироваться в пространстве, развивают слуховое внимание.

Для того чтобы поиграть в такую игру, вам потребуется колокольчик. Перемещаясь по квартире, звоните в колокольчик и предлагайте малышу догадаться, из какой комнаты доносился звук, из какого места помещения.

Когда ребенок привыкнет к звуку колокольчика, можете завязать ему глаза и звонить с какой-либо стороны от него. Пусть малыш догадается, откуда звонил колокольчик.

Что это шумит?

Задача этой игры заключается в развитии слухового внимания малыша. Вам потребуются различные предметы, которые производят характерные звуки, такие как ложка, колокольчик, кастрюля, стеклянный стакан, барабан, бумага, книжка.

Называйте предметы, привлекая внимание малыша к издаваемым ими звукам. После чего попросите ребенка воспроизвести эти звуки с помощью предметов. Постепенно количество предметов можно увеличивать.

Телефонные беседы

Малыш может разговаривать по телефону, даже если толком не умеет говорить. Такое занятие само по себе стимулирует речевую активность ребенка, поскольку малыш не может видеть собеседника, показать что-либо с использованием жестов.

Ребенок говорит по телефону

Дети часто подражают родителям, говоря по телефону

Поначалу пусть взрослый, с которым беседует ребенок, задает ему простые вопросы, на которые малыш ответит «да» или «нет». Постепенно можно приступать и к более сложным разговорам.

Каким бывает?

Игру начните словами «Твердым бывает пол, а еще дерево, а еще твердым может быть…» и попросите ребенка продолжить предложение. Если малыш не справится с заданием, закончите фразу сами и предложите ребенку подобную фразу с другим признаком.

Поинтересуйтесь у ребенка, может ли, например, плюшевый мишка быть одновременно большим и маленьким, мягким и жестким.

Еще вы можете задавать ребенку самые разные вопросы:

  • Что бывает острым?
  • Что бывает жидким?
  • Что бывает горячим?
  • Что бывает круглым?
  • Что бывает длинным?
  • Что бывает пушистым?
  • Что бывает квадратным?
  • Что бывает розовым?
  • Что бывает белым?
  • Что бывает прыгучим?
  • Что бывает мокрым?

Можете предложить ребенку побывать на вашем месте. Пусть малыш задает вам подобные вопросы, а вы будете на них отвечать. Иногда допускайте ошибки, это поможет вам понять, насколько увлечен игрой ребенок, насколько он внимателен.

Сначала и потом

Эта игра ориентирована на знакомство малыша с такими понятиями, как «сначала» и «потом». Обучить малыша различать эти понятия можно на конкретных предметах. Допустим, вы накрываете на стол. Комментируйте свои действия: «Сначала мы ставим тарелочки, будем есть суп. Потом мы поставим чашечки, будем пить чай».

Когда ребенок освоится с новыми для него понятиями, предложите ему продолжать фразы, такие как:

  • Сначала ты просыпаешься, а потом…;
  • Сначала наливают чай, а потом…;
  • Сначала курочка откладывает яичко, а потом…

Разумеется, чем младше ваш ребенок, тем проще и понятнее должны быть фразы, которые ему требуется закончить.

Рекомендуем к прочтению: Как распознать домашнего тирана

Можете также «запутаться», произнести неправильные фразы, и пусть малыш вас исправит. Например: «Сначала у кошечки рождается котенок, а потом из котенка вырастает большая собака».

Вопросы, вопросы…

Задавайте малышу как можно больше вопросов, интересуясь его впечатлениями, проблемами, прошедшими событиями, мнением по поводу того или иного явления или предмета.

Пусть малыш каждый вечер рассказывает вам о том, что произошло у него задень, что он видел и во что играл, что ему понравилось, а что не очень. Ребенку при этом нужно помогать наводящими вопросами.

Когда ребенок увлечен игрой с игрушками, интересуйтесь у него целью игры, спрашивайте, что будет дальше и пр.

Что с чем можно делать?

Спросите у малыша, что можно делать мячиком, с водой, с кастрюлькой или шкафом. Если ребенок затрудняется, помогите ему: «Воду можно пить. Водой можно умываться, в ней можно плавать, купаться» или «Мячик можно катать, ронять, отбивать ногой, бросать».

Когда ребенок освоится с игрой, поменяйтесь с ним местами: пусть малыш начинает фразу, а взрослый продолжает.

Аналогично строится и такая игра. Начните одну из приведенных ниже фраз и предложите малышу закончить их:

  • Солнышко светит, сияет, греет, а еще…;
  • Чайник свистит, кипит…;
  • Автобус едет, гудит, светит…;
  • Дождь — идет…;
  • Собачка — бегает, ходит, лает, спит…

Предложите малышу найти общее действие для двух живых существ, которых вы назовете. Например, собачка и кошечка могут бегать, прыгать, спать, есть, пить; лягушка и зайчик прыгают; муха и птица летают; снег и дождик падают на землю; лед и снег тают.

Предложите малышу подумать, что светит (солнышко, фонарь, лампа, фара, свеча и пр.), что едет (велосипед, самокат, поезд, машина), что тает (снег, лед, мороженое).

Что у нас есть?

Сначала предложите малышу прогуляться по квартире. Задавайте ему вопросы:

  • Что у нас есть на кухне?
  • Что у нас есть в прихожей?
  • Где у нас стоит телевизор?
  • Где у нас лежат кастрюли?

Затем предложите малышу совершить воображаемое путешествие. Скажите ему: «Мы идем в лес гулять». И задавайте вопросы.

  • Что растет в лесу?
  • Кто сидит на ветке?
  • Кто ползает в траве?
  • Кто прыгает с травинки на травинку?
  • Кто сидит в дупле?
  • Где сидит бабочка?
  • Что там, внутри?

Вы называете место или предмет, а ваш малыш в ответ должен назвать что-либо или кого-либо, находящегося внутри предмета, на этом месте.

Например, можете задействовать такие пары слов:

  • Дом — стул;
  • Шкаф — куртка;
  • Холодильник — молоко;
  • Стол — книжка;
  • Кастрюля — каша;
  • Дупло — белка;
  • Улей — пчелки;
  • Автобус — пассажиры;
  • Больница — врачи.
Больше – меньше

Поставьте ребенку следующую задачу: вы называете что-либо или кого-либо, а малыш должен назвать животное или предмет, больший по размеру, чем названный.

Например:

  • Слон — дом;
  • Мышка — собака;
  • Карандаш — кастрюля;
  • Телевизор — диван.

Также можете играть в игру «наоборот»: вы называете больший предмет, малыш должен назвать что-либо, что будет меньше названного.

Один и не один

С помощью этого задания ребенок учится понятию множества. Для примера произнесите несколько пар типа мышь — мыши, а потом предложите ребенку вам помочь.

Например:

  • Стул — стулья;
  • Кастрюля — кастрюли;
  • Морковка — морковки;
  • Яблоко — яблоки;
  • Кошка — кошки;
  • Дом — дома и пр.

После того как ваш малыш начнет уверенно справляться с заданием, начните называть слова в более быстром темпе.

Для этих игр вы можете подобрать слова произвольно, ориентируясь на окружающие вас предметы, а можете придерживаться одной темы: называть все, что растет в лесу, или что есть в магазине.

В этом случае объясните, что если вы назвали предмет, которого в том или ином месте быть не может, малыш не продолжает за вами и не называет этот предмет во множественном числе.

Уменьшаем и увеличиваем

Предложите малышу сделать называемый вами объект маленьким, например дом — домик, стул — стульчик, книга — книжка. Можете играть и наоборот: вы называете слово с уменьшительным суффиксом, а ваш малыш произносит слово без него.

Можно изменить игру. Предложите ему ласкова назвать животное и пр. Например, заяц — зайчик, слон — слоник. Ребенок может использовать названия детенышей животных. Например, вместо «заяц — зайчик» сказать «заяц — зайчонок» и пр.

Подобным образом поиграйте, используя «увеличивающие» суффиксы: дом — домище, волк — волчище и пр.

Одним словом

Предложите малышу такую игру. Вы описываете что-либо, а ребенок называет описанный предмет одним словом. Например: «Вечерняя еда — ужин» и пр. Потом предложите малышу поменяться ролями. Если у ребенка поначалу не получится создать описание, обязательно помогите ему.

Фрукты

Можно называть предметы из одной категории и попросить ребенка назвать её

В подобную игру можно поиграть и с описаниями. Предложите малышу одним словом описать предмет. Например, вы говорите «чашка для чая», а малыш должен сказать «чайная» и пр.

Как узнать…

Спрашивайте у ребенка, как он может узнать что-либо. Эта игра способствует интеллектуальному и речевому развитию малыша, помогает ему лучше ориентироваться в окружающем мире.

Вы можете задавать следующие вопросы:

  • Как можно узнать, тепло ли на улице? (Посмотреть на градусник за окном);
  • Как можно узнать, высохла ли кофта? (Потрогать);
  • Как можно узнать, сладкий ли компот? (Попробовать);
  • Как можно узнать, пишет ручка или нет? (Попробовать писать);
  • Как можно узнать, крепко ли завязан шнурок? (Потянуть);
  • Как можно узнать, есть ли вода в чашке? (Посмотреть);
  • Как можно узнать, есть ли игрушка в закрытой коробке? (Потрясти);
  • Как можно узнать, есть ли кто-нибудь дома? (Позвонить в дверь или по телефону);
  • Как можно узнать, работает ли телевизор? (Включить);
  • Как можно узнать, одинаковой ли длины полоски нарисованы? (Измерить линейкой);
  • Как можно узнать, интересная ли книжка? (Прочитать);
  • Как можно узнать, мягкий ли хлеб? (Потрогать);
  • Как можно узнать, любит ли кошка кашу? (Дать кошке ее попробовать).
Как сказать по-другому и наоборот

Эта игра подготовит разум вашего малыша к восприятию синонимов и антонимов. Игра построена на примерах. Скажите малышу, что есть слова, означающие одно и то же.

Например:

  • Блестеть — сиять;
  • Враг — противник;
  • Жесткий — твердый;
  • Печальный — грустный;
  • Сердиться — злиться;
  • Смелый — храбрый.

Пока вы произносите одно из подобных слов, пусть малыш подумает, как то же самое назвать другим словом. А потом скажите ребенку, что существуют и слова, означающие противоположные понятия.

Например:

  • Белый — черный;
  • Говорить — молчать;
  • Горький — сладкий;
  • Добро — зло;
  • Друг — враг;
  • Жара — холод;
  • Закрывать — открывать;
  • Здоровый — больной;
  • Ложиться — вставать;
  • Смеяться — плакать.

Предложите малышу самостоятельно подобрать к словам антонимы. Пусть ваш ребенок тоже придумает вам задание, которое вы будете выполнять.

Найди лишнее

Эта игра давно известна. Вы называете четыре слова, а ваш малыш должен выбрать лишнее — слово, которое имеет другое значение. В такую игру гораздо проще играть, если использовать картинки. На слух ваш малыш может не сразу сориентироваться. Ведь ему придется хорошо запомнить все слова, понять, что не вписывается в общий ряд. Для начала играйте в эту игру по более простому сценарию.

Назовите малышу признак, по которому следует выбрать лишнее слово. Например, предметы, с помощью которых можно есть: ложка, вилка, тарелка, телефон. Малыш сразу же поймет, что телефон вряд ли поможет в приеме пищи, и даст вам верный ответ.

Тренируясь с ребенком, попытайтесь предлагать ему разнообразные признаки, объединяющие слова (назначение предметов, цвет, размеры, материал, мягкость-жесткость, прозрачность-непрозрачность, тепло-холод и пр.). Можете называть животных, объединяя их по признаку места обитания, способа передвижения, пищевых пристрастии и пр.

Рекомендуем к прочтению: Хиромантия: дети на линиях руки

Усложняя игру, перечисляйте три слова, из которых одно — лишнее. Но при этом не называйте признака, которым они объединены, и пусть ваш малыш догадается самостоятельно. Например: туфли, сапоги, стол.

Продолжи рассказ

В эту игру можно играть без отрыва от домашних дел. Подключите свою фантазию и предложите малышу закончить предложения. Например:

  • Принцесса неожиданно проснулась, потому что…;
  • Ворона не смогла позавтракать с утра, ей пришлось…
Развиваем фонематический слух

Предложите малышу хлопать в ладоши, когда они услышат слово с заданным звуком, и перечисляйте разные слова. Произнесите несколько слов с общим звуком и поинтересуйтесь у малыша, какой он.

Предложите малышу несколько заданий на сообразительность.

Например:

  • Подобрать слово, которое начинается на последний звук слова СТУЛ;
  • Вспомнить название птицы, в котором есть последний звук слова СЫР;
  • Подобрать слово, первый звук которого К, а последний А;
  • Назвать предметы, расположенные в комнате, с заданным звуком.

В такую же игру можно играть, используя различные картинки.

Пошутим-пошутим

Прочитайте малышу строчки из известного им стихотворения, заменяя в словах буквы. Ребенок должен на слух найти ошибки и исправить их.

Например, такие строчки:

Наша Таня громко плачет,

Уронила в ГРЕЧКУ мячик.

Тихо, Танечка, не плачь,

Не утонет в речке мяч.

Можете поиграть так с самыми разными стихотворными строчками. Ваш малыш при этом будет тренировать фонематический слух.

Учим буквы

В современное время детей начинают обучать читать практически с пеленок. Мы не настаиваем на том, чтобы вы следовали новейшим методикам. Но в возрасте 2-4 лет ребенка лучше готовить к восприятию букв.

Ваш малыш уже умеет сравнивать предметы, находить похожие. Подготовьте лист ватмана, напишите на нем разные буквы. Буквы должны повторяться. Пусть ваш малыш соединит похожие буквы линиями. Чтобы усложнить задачу, рисуйте буквы фломастерами разных цветов. То же самое вы можете проделать и с цифрами.

Алфавит для малышей

Алфавит для малышей с картинками

Постепенно задачу можно усложнить. Если ребенок начал учить алфавит и счет, предложите ему соединить буквы в алфавитном порядке, а цифры — в порядке возрастания. Такое задание способствует тренировке мышления и памяти, а также помогает вашему малышу запоминать буквы и цифры.

Игры с лентами

Развивающие игры с лентами — это не только развлечение для вашего малыша. Они способствуют обучению через подражание, учат ребенка действовать одновременно обеими руками, отрабатывать новые движения и развивать фантазию. Благодаря таким играм ваш малыш становится более ловким, учится манипулировать самыми разными предметами. Конечно, сначала вам придется показать ребенку, как действовать.

Изготовьте ленты из цветной бумаги длиной до 40 см. Возьмите несколько бумажных лент разных цветов в руку. Подойдите к ребенку и начните играть с лентой таким образом, чтобы она в ваших руках извивалась. Ваш малыш заинтересуется и захочет к вам присоединиться.

Предложите ему выбрать одну из лент и покажите, каким образом он может держать и двигать ленту. Когда малыш научится управлять бумажной лентой, покажите ему, как «рисовать» лентой в воздухе различные фигуры. Можете предложить ребенку заниматься с лентами разных цветов, действовать одновременно двумя руками, двигаться под музыку.

Катаем шарик

Эта игра способствует развитию пространственного ориентирования ребенка. Поставьте дощечку под углом к плоскости стола. На некотором расстоянии от импровизированной горки проведите черту. Дайте малышу шарик и попросите его спустить с горки таким образом, чтобы шарик остановился у черты. Такая задача увлечет вашего малыша на достаточно длительное время.

Паровоз

Эта игра ориентирована на развитие логического мышления ребенка. В ней поначалу вам придется принимать непосредственное участие. Также вы можете объяснить малышу правила и впоследствии проверять, насколько верно он их понял.

Для игры вам потребуется десять картинок одинакового размера. Все картинки должны быть разными. Каждая картинка — это отдельный вагончик. Прежде чем приступить к игре, объясните ребенку, что паровозик необходимо не просто собрать.

Поезд должен быть составлен из вагончиков в определенной последовательности. Ведь у настоящего поезда вагончики соединяются между собой, чтобы на ходу не отцепиться. Вагончики-рисунки тоже нужно скрепить. А делается это следующим образом.

Например, ребенок положил картинку с чашкой. Следующим должен идти вагончик с ложкой, потому что и чашка, и ложка — это посуда. Потом поставьте картинку, например, с книжкой. Следующей пойдет вагончик с тетрадкой, потому что оба изображенных предмета сделаны из одинакового материала — бумаги.

Когда ваш ребенок поймет принцип, пусть займется составлением поезда. Справившись с заданием, он должен будет объяснить вам, почему составил поезд таким образом, а не иначе.

В такую игру постепенно можно добавлять новые рисунки самых разных тематик.

Запомни

В эту игру ребенок может играть с вами или с друзьями. Попросите ребенка повторять за вами движения. Для начала пусть это будут простые движения: например, вы вытираете тарелку, а малыш должен жестами изобразить то же самое. Подметаете — ребенок делает вид, что тоже подметает пол. Постепенно задачу можно усложнять.

Например, расставьте на столе несколько чашек в произвольном порядке и проведите между ними запутанную дорожку, попросив ребенка внимательно за вами наблюдать. Потом попросите малыша повторить «пройденный путь». Такая игра способствует развитию памяти ребенка.

Половинки

Для этой игры на бумаге в клетку нарисуйте какое-либо несложное изображение. Это может быть елочка, например. Только не целиком, а половину. Попросите малыша дорисовать картинку, ориентируясь на клетки.

Постепенно вы можете усложнять задачу. Нарисуйте более сложное изображение по клеточкам, раскрасьте его в разные цвета. Пусть малыш дорисует вторую половинку. Ребенку можно сказать, что художник успел нарисовать только одну часть рисунка. И малышу придется закончить картину художника. Только вторая половина картинки должна быть точно такой же, как и первая.

Рекомендуем к прочтению: Почему нельзя брать чужие талисманы

Найди общее

Для такой игры вам потребуются картинки с изображением различных предметов: посуды, игрушек, музыкальных инструментов, растений и пр. Попросите ребенка рассмотреть рисунки и разложить их по группам по смыслу.

Поначалу такое задание может показаться сложным вашему ребенку. Но постепенно, когда малыш начнет с легкостью справляться с поставленной задачей, можете ее усложнять. Добавьте картинки с новыми предметами.

Игра в словосочетания

Предложите ребенку такую игру. Вы называете любое существительное, а ваш ребенок должен быстро добавить глагол, подходящий по смыслу. Например, «кот мяукает», «снег вдет», «гром гремит», «листья шуршат». Эта игра способствует развитию внимания, памяти и логических связей.

Игры для детей 5-6 лет

Игры для такого возраста предполагают более развивающую подоплеку, так как это пред школьный возраст.

Обучение чтению и письму

Для этого можно поиграть с ребенком в такие игры:

Для того чтобы научиться читать, ребенок должен уметь отличать буквы и звуки. Нужно учить его произносить буквы не так, как они называются, а так, как они читаются. К примеру, буква «Ш» называется «Ша», а звук читается «Ш». Важно, чтобы ребенок научился слышать в слове отдельные звуки, тогда он сможет это слово написать.

Для этого можно поиграть с ребенком в определенные игры.

Игра «Придумай слова на букву…»

Вы по очереди придумываете слова, к примеру, на букву «М»: «машина», «магазин», «метро», «мультик».

Игра «Придумай слова, в которых есть буква «В»

Нужно придумать слова – такие, чтобы эта буква встречалась не в начале слова, а в середине. Для подготовки к этой игре проговариваем все звуки протяжно: так, чтобы ребенок услышал их отчетливо: ааа-ввв-т-ооо-б-ууу-ссс.

Для обучения математике

Для знакомства с геометрией отлично подходят занятия аппликацией и игры в магазин.

Игра «Геометрические фигурки»

Можно дать ребенку такое задание: собрать и склеить рисунок из геометрических фигур. Вместе с дошкольником нарисуйте и вырежьте из бумаги треугольник, квадрат, маленький цилиндр и попросите собрать из них домик.

«Геометрические фигурки»

Игра «Геометрические фигурки»

В будущем в качестве заданий можно придумывать и более сложные объекты, которые состоят из многих разных фигур. Предварительно нарисуйте их и разберите вместе с малышом, из каких фигур этот рисунок состоит.

Игра в магазин

Для обучения простым арифметическим действиям можно поиграть с ребенком в магазин, в котором у товаров будет цена, выраженная, к примеру, в счетных палочках. В качестве игрушечных денег можно также использовать деревянные фишки от детского домино, нарезанную цветную бумаги или картон. По очереди поиграйте в продавца и покупателя, рассчитывая цену «товаров» в выбранных «условных единицах».

Для обучения пересказу

Занятой маме не обязательно отводить специальное время: можно просить ребенка, чтобы он в свободное время рассказал о просмотренном мультике, прочитанной вместе с вами книге, театральном спектакле, на который вы ходили в выходные. Но если вы располагаете временем, то и в этом случае на помощь придут игры.

Игра «Кукольный театр»

Если вы хотите уделить особенное внимание способности ребенка преподносить материал, то, возможно, самая подходящая игра – кукольный театр.

Для того чтобы сделать театр в домашних условиях, вовсе не обязательно покупать куклы на руки или на пальчик. Можно использовать обычные игрушки или вырезать картинки из старых журналов и книг, или же нарисовать простенькие рожицы человечков и наклеить их на палочки.

Затем, когда реквизит готов, выберите сказку. Лучше выбрать простую сказку, которую ребенок хорошо знает. Начинайте ее разыгрывать.

Не стоит сразу требовать от ребенка слишком много: вряд ли он будет способен сразу дословно и с разными интонациями рассказать сюжет целиком. Если он сможет для начала передать суть – это уже хорошо.

Игра «в школу»

Для подготовки к школе можно поиграть… в школу: вначале вы будете учителем, а ребенок – учеником. Этот опыт поможет ему узнать, что важно внимательно слушать преподавателя, спокойно сидеть за партой, поднимать руку, если что-то хочешь спросить.

Потом вы можете поменяться, и уже ребенок попробует себя в роли учителя. Очень важно, чтобы эта игра не вызывала у будущего первоклассника неприятных эмоций.

Неведомый зверь

Играть можно вдвоем или втроем. Вы берете лист бумаги и рисуете голову человека или животного. Затем загибаете рисунок так, чтобы виднелся только кусочек шеи, и передаете листок малышу, его задача – дорисовать туловище, вновь свернуть лист и передать его дальше. Главное – не подглядывать, когда рисуют другие. Что же за звери могут у вас получиться!

  • Игра развивает мелкую моторику и воображение.
Посуда из пластилина

В детском саду малышей знакомят с русскими народными промыслами. Подключайтесь и вы! Покажите, хотя бы на фотографии, дымковскую игрушку и предложите ребенку вылепить такую же.

Покажите, как наносится рисунок на поверхность посуды из пластилина. Можно нанести рисунок палочкой.

  • Игра развивает художественный вкус и воображение, позволяет раскрыться творческим способностям ребёнка.
Пушистая верба

Покажите малышу, как красиво цветет верба. Дома попробуйте сделать красивую картину. Из цветной бумаги, сложенной пополам, вырежьте силуэт вазы. Наклейте вазу на основу. Веточки можно сделать из шнурков, а белые пушистые шарики – из комочков ваты или скомканных кусочков белой бумаги. Приклейте все детали клеем ПВА.

  • Игра развивает мелкую моторику и творческое начало.
Проведи линии

Купите ребенку рабочие тетради для дошкольников. Предложите напоить нарисованные цветочки водой – пусть сверху польется дождик (прямые и косые линии). А воздушные шарики нужно связать веревочками, чтобы они не улетели.

Предложите провести прямую линию от одной точки до другой: кто раньше доберется до намеченной цели?

  • Графические упражнения являются переходным этапом от рисования к письму.
Обведи по контуру

Обведение рисунков по намеченным точкам – трудное задание! Зато потом получившийся рисунок можно раскрасить, конечно стараясь не выходить за контур.

Наметьте точками контур круга – это может быть мячик для куклы, клубок для котенка, солнышко и т. д. Спросите малыша, что именно он хочет нарисовать, и попросите обвести круг по точкам. А потом пусть раскрашивает!

  • Игра развивает мелкую моторику, аккуратность и воображение.
Без отрыва

Приучайте малыша проводить длинные извилистые линии, не отрывая карандаш от бумаги, Нарисуйте или наклейте на бумагу маленький кораблик. Кораблик должен плавать. Предложите малышу нарисовать волны. Какими они будут – маленькими или большими?

  • Занятия являются переходным этапом от рисования к письму.
Штриховка

Предложите заштриховать свитер для дедушки (простой силуэт должен быть подготовлен заранее), будку для собачки. Штриховать можно не только горизонтальными и вертикальными линиями (слева направо и справа налево), но и наклонными, но обязательно параллельными. Более сложный вид штриховки – вогнутыми, выпуклыми и волнистыми линиями.

  • Игра развивает усидчивость и аккуратность.
Уменьши!

Это один из вариантов штриховки с помощью замкнутых линий. Покажите, как «уменьшить» квадрат, круг, треугольник, рисуя внутри них постепенно уменьшающиеся по размеру фигуры. Можно предложить, наоборот, увеличить фигуры, тогда более крупные контуры будут располагаться снаружи.

  • Занятие развивает усидчивость и аккуратность.
«Клетчатые» странички

Ребенку нужно продолжить ряд. Чтобы рисовать было веселее, придумывайте интересные задания: можно ведь изобразить узор на полотенце, «посадить» цветочки или елочки.

  • Рисование по клеточкам требует усидчивости и аккуратности.
Где вторая половинка?

Дайте ребенку листок в крупную клетку (1×1 см) и предложите дорисовать половинку домика, яблока, неваляшки. Копирование на клетчатой бумаге предполагает симметричное изображение.

  • Рисование по клеточкам требует усидчивости и аккуратности.
Прочти и найди

Детям, умеющим читать, предложите выполнить несколько заданий, которые вы напишете на небольших карточках:

  • «Переложить подушку на другое место»;
  • «Достать с полочки полотенце»;
  • «Вынуть из сумки пакет с соком» и т. п.

За каждое выполненное задание – приз: конфетка под подушкой, маленькая шоколадка, завернутая в полотенце, и т. д.

  • Игра закрепляет навыки чтения.
«Дa – нет», «черное – белое»

Задавайте ребенку вопросы так, чтобы он непременно произнес одно из «запрещенных» слов: «черный», «белый», «да», «нет».

  • Игра расширяет словарный запас и кругозор.

Рекомендуем к прочтению: Лечебные и магические свойства хризолита

И снова фанты

Выберите двух ведущих, Каждый игрок отдает одному из ведущих какую-нибудь свою вещь: платок, заколку, игрушку и т. д. Это фанты. Они выкладываются на видное место, один ведущий отворачивается, второй поднимает чей-нибудь фант и задает вопрос: «Что делать этому фанту?» Не оборачиваясь, первый дает задание.

  • Игра развивает творческие способности и артистичность.

Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter

15 Апр 2019 104 0
Поделитесь с друзьями
Читайте также
Поделитесь мнением